Diapo

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°°ECOLOGIA°°
La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la biología de los ecosistemas (Margalef, 1998, p. 2). Estudia los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia, cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. El ambiente incluye las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).

La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que influencian la distribución y abundancia de los organismos, las interacciones entre los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia.

Un principio central de la ecología es que cada organismo vivo tiene una relación permanente y continua con todos los demás elementos que componen su entorno. La suma total de la interacción de los organismos vivos (la biocenosis) y su medio no viviente (biotopo) en una zona que se denomina un ecosistema. Los estudios de los ecosistemas por lo general se centran en la circulación de la energía y la materia a través del sistema.

Casi todos los ecosistemas funcionan con energía del sol capturada por los productores primarios a través de la fotosíntesis. Esta energía fluye a través de la cadena alimentaria a los consumidores primarios (herbívoros que comen y digeren las plantas), y los consumidores secundarios y terciaria (ya sea omnívoros o carnívoros). La energía se pierde a los organismos vivos cuando se utiliza por los organismos para hacer el trabajo, o se pierde como calor residual.

°°ECOSISTEMAS°°

La materia es incorporada a los organismos vivos por los productores primarios. Las plantas fotosintetizadoras fijan el carbono a partir del dióxido de carbono y del nitrógeno de la atmósfera o nitratos presentes en el suelo para producir aminoácidos. Gran parte de los contenidos de carbono y nitrógeno en los ecosistemas es creado por las instalaciones de ese tipo, y luego se consume por los consumidores secundarios y terciarios y se incorporan en sí mismos. Los nutrientes son generalmente devueltos a los ecosistemas a través de la descomposición. Todo el movimiento de los productos químicos en un ecosistema que se denomina un ciclo biogeoquímico, e incluye el ciclo del carbono y del nitrógeno.

Los ecosistemas de cualquier tamaño se pueden estudiar, por ejemplo, una roca y la vida de las plantas que crecen en ella puede ser considerado un ecosistema. Esta roca puede estar dentro de un llano, con muchas de estas rocas, hierbas pequeñas, y animales que pastorean - también un ecosistema-. Este puede ser simple en la tundra, que también es un ecosistema (aunque una vez que son de este tamaño, por lo general se denomina ecozonas o biomas). De hecho, toda la superficie terrestre de la Tierra, toda la materia que lo compone, el aire que está directamente encima de éste, y todos los organismos vivos que viven dentro de ella puede ser considerados como una solo, gran ecosistema.

Los ecosistemas se pueden dividir en los ecosistemas terrestres (incluidos los ecosistemas de bosques, estepas, sabanas, etc), los ecosistemas de agua dulce (lagos, estanques y ríos), y los ecosistemas marinos, en función del biotopo dominante

Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el suelo.
Aunque es muy abundante el agua, no es recurso permanente dado que se contamina con facilidad. Una vez contaminada es muy difícil que el agua pueda recuperar su pureza.
El agua también se puede explotar en forma irresponsable. Por ejemplo, el Mar Aral, que se encuentra en Asia, entre las republicas de Kazajstán y Uzbekistán, se esta secando debido a que las aguas de dos de los ríos que lo alimentaban fueron desviadas para regar cultivos de algodón. Hoy en día el Mar Aral tiene menos de la mitad de su tamaño original, y los barcos de los pescadores, están varados en sus antiguas orillas.
El suelo también necesita cuidados. Hay cultivos, como el trigo, que lo agotan y le hacen perder su fertilidad. Por ello, es necesario alternar estos cultivos con otros para renovar los elementos nutrientes de la tierra, por ejemplo con leguminosas como el fríjol. En las laderas es necesario construir terrazas, bordos o zanjas para detener la erosión.
En la edad media, en Europa, se utilizo el sistema de rotación de cultivos cada año, de tal forma que un campo nunca se sembraba lo mismo, durante dos años seguidos. Cada tres años los terrenos descansaban y servían solo para proporcionar pastura.
Los recursos naturales no renovables.
Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo, por ejemplo, tardo millones de años en formarse en las profundidades de la tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en algunos años.
La mejor conducta ante los recursos naturales no renovables es usarlos los menos posible, solo utilizarlos para lo que sea realmente necesario, y tratar de reemplazarlos con recursos renovables o inagotables.
Por ejemplo en Brasil, gran productor de caña de azúcar, se han modificado los motores de los automóviles, para que funcionen con alcohol de caña de azúcar en lugar de gasolina. Este alcohol por ser un producto vegetal, es un recurso renovable.
Los principales recursos naturales no renovables
Los principales recursos naturales no renovables son:

1. los minerales
2. los metales
3. el petróleo
4. el gas natural
5. depósitos de aguas subterráneas.

°°EXPLORACION°°

Buscar la manera de mejorar la produccion y buscar nuevas alternativas en relacion a los recursos naturales para así mejorarlo y producirse mas.

°°EXPLOTACION°°

La erosión es consecuencia de la tala inmoderada de bosques y selvas; el hombre con el fin de aprovechar los recursos maderables (árboles) del bosque en la construcción de casas, papel, muebles, leña, cortó durante mucho tiempo una gran cantidad de árboles, sin dar tiempo a la reproducción de los mismos, y más aún sin reponer los que extraía, esto aunado a el cambio climático, por acciones humanas ha traído como consecuencia la reducción de áreas aptas para la agricultura, lo que antes era un vergel se convierte poco a poco en zonas semidesérticas. 

Las fuentes de energía son elaboraciones naturales más o menos complejas de las que el hombre puede extraer energía para realizar un determinado trabajo u obtener alguna utilidad. Por ejemplo el viento, el agua, el sol , etc...


°° FUENTES NATURALES°°

La búsqueda de fuentes de energía inagotables y el intento de los países industrializados de fortalecer sus economías nacionales reduciendo su dependencia de los combustibles fósiles, concentrados en territorios extranjeros tras la explotación y casi agotamiento de los recursos propios, les llevó a la adopción de la energía nuclear y en aquellos con suficientes recursos hídricos, al aprovechamiento hidráulico intensivo de sus cursos de agua.

A finales del siglo XX se comenzó a cuestionar el modelo energético imperante por dos motivos:

• Los problemas medioambientales suscitados por la combustión de combustibles fósiles, como los episodios de Esmog de grandes urbes como Londres o Los Ángeles, o el calentamiento global del planeta.

• Los riesgos del uso de la energía nuclear, puestos de manifiesto en accidentes como Chernóbil.

Las energías limpias son aquellas que reducen drásticamente los impactos ambientales producidos, entre las que cabe citar el aprovechamiento de:

• El Sol: energía solar
• El viento: energía eólica
• Los ríos y corrientes de agua dulce: energía hidráulica
• Los mares y océanos: energía mareomotriz
• El calor de la Tierra : energía geotérmica
• El átomo: energía nuclear
• La materia orgánica: biomasa

Todas ellas renovables, excepto la energía nuclear, por ser su combustible principal, el uranio, un mineral.

°°FUENTES ALTERNATIVAS°°

Las llamadas energías alternativas (eólica, solar, hidráulica, biomasa, mareomotriz y geotérmica), cabe señalar que su explotación a escala industrial, es fuertemente contestada incluso por grupos ecologistas, dado que los impactos medioambientales de estas instalaciones y las líneas de distribución de energía eléctrica que precisan pueden llegar a ser importantes, especialmente, si como ocurre con frecuencia (caso de la energía eólica) se ocupan espacios naturales que habían permanecido ajenos al hombre.

Las fuentes de energía pueden ser renovables y no renovables.Las renovables, como el Sol, permiten una explotación ilimitada, ya que la naturaleza las renueva constantemente. Las no renovables como el carbón, aprovechan recursos naturales cuyas reservas disminuyen con la explotación, lo que las convierte en fuentes de energía con poco futuro, ya que sus reservas se están viendo reducidas drásticamente.

Clasificación de las fuentes de energía. Las fuentes de energía se clasifican en: - Renovables: Pueden utilizarse de manera continuada para producir energía, bien porque se regeneran fácilmente (biomasa) o porque son una fuente inagotable (solar) - No renovables: Una vez empleadas no vuelven a regenerarse.

¿QUE SE ENTIENDE POR CONTAMINACION?

A pesar de que se trata de un concepto sujeto a la revisión permanente de la comunidad científica, la mayoría de autores coinciden en señalar a ésta como "la situación creada por la presencia en el ambiente de sustancias o formas de energía, en tal cantidad y con una duración tal de su acción, que son susceptibles de provocar efectos perjudiciales o de causar molestias.

La contaminación del medio por el hombre, directa o indirectamente, tiene lugar por la introducción de sustancias o energías en el entorno,  produciendo efectos nocivos en la Naturaleza así como poniendo en peligro la salud humana, dañando a los recursos vivos o interfiriendo su disfrute u otros usos legítimos del entorno.












°°°COMO PREVENIR LA CONTAMINACION°°°

En primer lugar, reducir la cantidad de materia prima utilizada para la obtención de una misma cantidad de producto o servicio, con lo cual se generarán también menos residuos. Ello se consigue mediante la introducción de mejoras técnicas en el proceso de producción, así como mediante la implementación de nuevos procesos industriales. Un buen ejemplo de esta segunda situación se ha observado con la introducción de los nuevos envases Pet para la comercialización de agua embotellada, más ligeros y resistentes,  lo que se traduce en la utilización de una menor cantidad de materia prima, reduciéndose así la cantidad de residuo generado.

En segundo lugar, reutilizar las materias primas de modo que éstas cumplan su función el máximo de veces posible por unidad de producto o servicio realizado. Así ocurre con la conversión de los excedentes energéticos de numerosas industrias en energía eléctrica (cogeneración), para ser suministrada finalmente a la red, o con la reutilización para usos agrícolas del agua procedente de las estaciones depuradoras de aguas residuales.

En tercer lugar, se trataría de reciclar los residuos o subproductos de ciertos procesos, utilizándolos como materias primas de otros, lo cual redundaría en el ahorro de recursos y la disminución de residuos. Un caso paradigmático, aunque criticado desde ciertos ámbitos, es el que se propone más adecuado para el tratamiento de los Residuos Sólidos Urbanos, consistente en el compostaje de la materia orgánica por fermentación aerobia e incineración posterior de los residuos sobrantes. Con ello se consigue un triple objetivo: aprovechamiento del residuo una vez transformado en compost, aporte energético extra mediante la incineración de materiales no aptos para el compostaje (con lo que se consigue la valorización de un residuo difícilmente aprovechable) y reducción del volumen de residuos para su posterior eliminación en un vertedero controlado. ¡Cuidado con el tratamiento de la incineración, pues si no se garantiza que se lleve a cabo a la temperatura adecuada pueden generarse dioxinas, altamente contaminantes y especialmente peligrosas!.

Por último, insistir en la necesidad de que en el cálculo de costes de los procesos de producción se contemplen partidas económicas relativas a los daños ambientales. Igualmente considerar la iniciativa pública en un sector en el que los recursos para I+D en tecnologías limpias vaya en aumento, ya sea mediante el desarrollo de estrategias que permitan desgravar impuestos a las empresas que utilicen tecnologías no contaminantes o a través de la creación de empresas y servicios que cumplan los requisitos anteriormente expuestos, allí donde no pueda concurrir la iniciativa privada. En fin se trataría de implementar medidas tendentes a que los procesos de producción sean cada vez más limpios y seguros para el medio ambiente.

Por lo que respecta al consumidor, ya que éste es el que va a recibir el producto o servicio, se exige un mejor conocimiento de la problemática ambiental. Ello supone un apoyo más directo de las diferentes Administraciones Públicas a la implantación de programas de Educación Ambiental en colegios y centros de enseñanza, así como a través de organizaciones y asociaciones sin ánimo de lucro. En fin, se trataría de que el ciudadano sea cada vez más consciente de las implicaciones ambientales que conlleva la utilización de ciertos hábitos de consumo, con el objetivo de que pueda adoptar libremente las medidas necesarias para minimizar el problema de la contaminación por los residuos generados.

°°°°CONTROL DE LA CONTAMINACION°°°°°

• Reconocimiento del problema. Aunque parece obvio, la mayoría de los problemas ambientales aceptados hoy como tales, generalmente desde fechas recientes, tienen un largo historial antes de que fuesen asumidos por la comunidad internacional. Como muestra un botón; el control en el nivel de emisiones de CO₂, gas que contribuye al denominado efecto invernadero y por tanto al posible advenimiento de un cambio climático, no ha sido aun abiertamente asumido por la sociedad y las autoridades norteamericanas. La razón, que el coste económico de la operación va a implicar al contribuyente americano medio a razón de unos 100 dólares anuales. ¿Pretenderán acaso que se lo financiemos entre todos los demás?.
 
• Monitorización y control para determinar la extensión del problema. Puede implicar el análisis de un producto de síntesis no encontrado en la naturaleza o por el contrario referido a una sustancia que se encuentra en el medio natural, lo que supone establecer los niveles propios según el área geográfica o la estación, con oscilaciones que pueden ser normales. El problema puede radicar en el hecho de establecer cuándo una sustancia es de origen natural o antropogénico, tal y como ocurre con las dioxinas que se ha descubierto además un origen natural para las mismas.

• Implantación de procedimientos de control. Las diversas y variadas posibilidades de acción incluyen desde mejoras tecnológicas como las orientadas al empleo de procedimientos para la desulfuración de los gases procedentes de las centrales térmicas, hasta aquéllas otras encaminadas a la promoción en el uso del transporte público frente al particular, como una forma de reducir las emisiones de los vehículos a motor.
 
• Legislación para asegurar el control de los procedimientos implantados. Parece evidente al objeto de asegurar el éxito de la misión. Con demasiada frecuencia es necesario recurrir a normas y leyes internacionales, a veces no suscritas por los países que contaminan, o simplemente no las cumplen.
 
• Monitorización para asegurar que el problema ha sido controlado. Permite mejorar la legislación establecida.

En cualquier caso, hemos de tener en cuenta una serie de características comunes, relativas a cualquier plan de muestreo y monitorización, definidas éstas por los siguientes aspectos:

• que sea de alta calidad, es decir, fiel y preciso,
• defendible, y por lo tanto, debidamente documentado,
• reproducible,
• representativo del entorno sometido al plan,
• y, ante todo, útil, es decir, que permita obtener conclusiones relevantes del problema estudiado.

Line Del Tiempo 2

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Historia de la Tecnologia

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-***La animación es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Para realizar animación existen numerosas técnicas que van más allá de los familiares dibujos animados. Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual; también es posible animar objetos de la realidad y actores.

La diferencia es que Adobe Flash utiliza los dibujos y recortes y sonidos "fotogramas" para crear animaciones 2D además es más fácil y con menos tiempo son utilizados en páginas web y sitios web multimedia. Estos pueden ser reproducidos por un reproductor Flash que también sirve para hacer multimedia como para crear animaciones, multimedia, juegos, etc.
Por otra parte, la animación es estilo de dar la sensación de movimiento a dibujos o imágenes tomadas a objetos reales y actores con el más minúsculo movimiento para crear una animación más real y en tercera dimensión que puede ser un trabajo muy intensivo y tedioso.

--Dibujos animados
Los dibujos animados se crean dibujando cada fotograma. Al principio se pintaba cada fotograma y luego era filmado, proceso que se aceleró al aparecer la animación por celdas o papel de acetato inventada por Bray y Hurd en la década de 1910. Usaron láminas transparentes sobre las que animaron a sus personajes sobre el fondo.

--Stop motion
Animación de objetos, muñecos, marionetas, figuras de plastilina u otros materiales así como maquetas de modelos a escala. Se utiliza la grabación "fotograma a fotograma" o "cuadro a cuadro".
El stop-motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos capturando fotografías. En general se denomina animaciones de stop-motion a las que no entran en la categoría de dibujo animado, esto es, que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando imágenes de la realidad.
Hay dos grandes grupos de animaciones stop-motion: La animación de plastilina (o cualquier material maleable), en inglés claymation, y las animaciones de objetos (más rígidos).
La animación con plastilina puede hacerse al "estilo libre", cuando no hay una figura definida, sino que las figuras se van transformando en el progreso de la animación; o puede orientarse a personajes, que mantienen una figura consistente en el transcurso del film.
También está el go-motion que es un sistema de control que permite a miniaturas y cámara realizar movimientos mientras se utiliza la animación fotograma a fotograma o stop-motion.

--Pixelación
Es una variante del stop-motion, en la que los objetos animados son auténticos objetos comunes (no modelos ni maquetas), e incluso personas. Al igual que en cualquier otra forma de animación, estos objetos son fotografiados repetidas veces, y desplazados ligeramente entre cada fotografía. Norman McLaren fue pionero de esta técnica, empleada en su famoso corto animado A Chairy Tale, donde gracias a ésta da vida a una silla común y corriente. Es ampliamente utilizada en los video-clips.

--Rotoscopía
Se basa en dibujar directamente sobre la referencia, que pueden ser los cuadros de la filmación de una persona real. Así se animó en Disney a Blancanieves, protagonista del primer largometraje animado de Disney.
Su análoga infográfica puede considerarse la captura de movimiento (motion capture). Existe cierto grado de controversia sobre si el rotoscope es auténtica animación, y sobre su valor artístico como tal.

--Otras técnicas
Virtualmente cualquier forma de producir imágenes, cualquier materia que pueda ser fotografiada, puede utilizarse para animar. Existen muchas técnicas de animación que sólo han sido utilizadas por unos y que son desconocidas para el gran público. Entre estas se incluyen: pintura sobre cristal, animación de arena, pantalla de agujas, pintura sobre celuloide, tweening. pero también es posible reproducirlo por ordenador

En el cine existe un estándar de 24 imágenes por segundo. Esa es la tasa a la que graban las cámaras y proyectan los proyectores. Se toma una fotografía de la imagen cada veinticuatroavo de segundo.
En la animación, sin embargo, las imágenes no se toman sino que se producen individualmente, y por ello no tienen que cumplir necesariamente con el estándar del cine. Una película de animación tiene siempre 24 fotogramas por segundo, pero no necesariamente todos esos fotogramas muestran imágenes diferentes: en la animación, las imágenes suelen repetirse en varios fotogramas.
Así pues, tenemos varias tasas de animación:

• En unos: cada imagen es diferente, sin repetición. 24 imágenes por segundo, 1 imagen cada fotograma.
• En doses: cada imagen se repite dos veces. 12 imágenes por segundo, 1 imagen cada 2 fotogramas.
• En treses: cada imagen se repite tres veces. 8 imágenes por segundo, 1 imagen cada 3 fotogramas.

Se ha calculado que el umbral visual por debajo del que ya no se capta un movimiento sino imágenes individuales es de 7 imágenes por segundo.
Animación completa es cuando se anima en unos o en doses. Es el estándar de la animación estadounidense para salas de cine, principalmente las películas de Walt Disney, y también los largometrajes europeos. Generalmente, se animan las escenas con muchos movimientos rápidos en unos, y el resto en doses (la pérdida de calidad es imperceptible).
Animación limitada es cuando se anima en una tasa inferior. El estándar del animé japonés es animación en treses. La pérdida de calidad ya es perceptible si se es observador. El concepto de animación limitada también afecta a otros aspectos diferentes de la tasa. Por ejemplo, es animación limitada cuando se repiten ciclos: pensemos en Pedro Picapiedra corriendo mientras al fondo aparecen una y otra vez las mismas casas en el mismo orden.

Hay que tener en cuenta que diferentes elementos de la imagen (un personaje, otro personaje, un objeto móvil, un plano del fondo, otro plano del fondo) se animan por separado, y que por tanto dentro de la misma escena puede haber elementos con diferentes tasas de animación.

informacion tomada de la pagina http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n#Tipos_de_animaci.C3.B3n

Empezaremos con la definición de la palabra ingeniería, proviene del latín ingenium, que significa capacidad de discurrir o inventar. Para el Consejo de Acreditación para Ingeniería y Tecnología (ABET: Accreditation Board for Engineering and Technology), la ingeniería se define como "la profesión en la que el conocimiento de las ciencias matemáticas y naturales adquirido mediante el estudio, la experiencia y la práctica, se aplica con buen juicio a fin de desarrollar las formas en que se pueden utilizar, de manera económica, los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad". En los diccionarios más modestos dice que la ingeniería es "el arte de aplicar las ciencias fisicomatemáticas a la invención, perfeccionamiento y utilización de la técnica en todas sus acepciones". 
El ingeniero es un profesional dedicado a elevar el nivel de bienestar del hombre, al igual que el médico o el arquitecto. Lo que diferencia al profesional de la ingeniería de cualquier otro es la forma en que lo hace: transformando los elementos de la naturaleza.
Con base a las estadísticas, se advierte que las industrias más prósperas en el siglo XXI serán: telecomunicaciones, robótica, electrónica, control, energía, computación e informática, automotriz, transporte, química y genética.

Consideraciones relevantes para la ingeniería mexicana:

• Fortalecer a la ingeniería mexicana como la mejor opción para afrontar los retos de la globalización y competitividad internacional.
• Asignar lo recursos presupuestales adecuados en ciencia y tecnología, para lograr una ingeniería propia e innovadora.
• Desarrollar los “nichos de oportunidad” de la industria de la región ante la apertura comercial que los tratados de libre comercio establecen.
• Propiciar que los proyectos “llave en mano” con financiamiento internacional, utilicen al máximo la capacidad instalada de la ingeniería e industria del país.
• Impulsar una política de crecimiento real de la pequeña y mediana empresa, para crear los empleos requeridos.
• Invitar al gobierno para que aproveche a los ingenieros, como asesores permanentes en el desarrollo de sus proyectos, leyes y programas.
• Convencer al gobierno de la importancia que tiene el que los ingenieros ocupen puestos del más alto nivel directivo y toma de decisiones.
• Promover a la ingeniería para que participe en los ámbitos político, económico y social con estrategias armonizadas, que permitan el desarrollo más justo y equitativo.
• Propiciar la actualización de los programas de enseñanza de la ingeniería para que los perfiles de los ingenieros correspondan a los avances continuos del conocimiento

 

La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que el Inglaterra en primer lugar, y el resto de la Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
Así es que en la revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra calificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo.

Es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. Se relaciona con la historia de la ciencia ya que también como la historia de la técnica y la tecnología se han descubierto nuevos conocimientos que han permitido crear nuevas cosas.


Prácticamente la ciencia, la técnica y la tecnología van tomadas de la mano pues gracias al desarrollo de nuevas técnicas y tecnologías se han expandido las investigaciones de experimentos y conocimientos innovadores.

A lo largo de nuestra historia de la civilización, lo que es la naturaleza trabaja para beneficiar al hombre.


¿Existía la ingeniería en la época antigua, a que se debió?

Si, ya que con ella aprendieron hacer muchas cosas, por ejemplo, la ingeniería se tuvo que desarrollar para beneficio del hombre, ya que era para su alimentación, conseguir pieles y construir armas de defensa como hachas, puntas de lanza y martillos.


¿En que fue útil la ingeniería en la época antigua?

En las necesidades de los hombres antiguos, unos cuantos ejemplos podrían ser la militar o bien la arquitectura que se creó para diseñar y construir muros para la defensa de las ciudades y sus pueblos.


¿Qué se invento en el antiguo Egipto?

Plano inclinado y la palanca, para ayudarse en las construcciones, el papel egipcio, hecho de papiro y la alfarería, la rueda que apareció hasta la invención de los carros.

¿Qué es la Época Medieval?

Se conoce como Edad Media el periodo de la historia europea que transcurrió desde la desintegración del Imperio romano de Occidente, en el siglo V, hasta el siglo XV.




¿Qué se invento en la época intermedia?

Los relojes mecánicos, las gafas y los molinos de viento. En navegación la brújula, la vela latina y el timón de codaste. En la tecnología militar con la invención de la armadura de placas y el cañón.


SIGLO VII

En la India se inicia el cálculo con números negativos, así como la ubicación de los números en posiciones definitivas.


SIGLO IX


Se hacen los primeros relojes de pesas con engranajes. Se construye la primera máquina voladora, sin éxito. En China se documentan los primeros molinos de viento, el empleo de la pólvora en pirotecnia y el teléfono de hilo.


SIGLO XI

Se construye en China el primer reloj de agua de precisión con un error inferior a minuto y medio diario.


El mundo árabe sigue siendo el desarrollo de las matemáticas resolviéndose potencias de binomios como (a + b)².

¿Qué es la época moderna?
Es la época en que en Europa se recopilaron todas las invenciones y adelantos técnicos dispersados en otras civilizaciones, favoreciendo la utilización de una serie de inventos claves que facilitaron la mecanización. En otros términos es la época de la Revolución Científica.


• Leonardo Da Vinci recapituló la tecnología de los artesanos e ingenieros militares que le precedieron e hizo gala de una gran percepción científica e inventiva.

• Realizó las primeras observaciones científicas del vuelo de las aves, proyectó y construyó una máquina de volar, ideó el primer paracaídas, inventó la bobinadora de seda y el reloj despertador, la carretilla de mano, el quinqué, unas botas de agua, el rodamiento a bolas de antifricción, el sistema de articulación universal, la transmisión por cuerdas o por correas, las cadenas de eslabones, los engranajes cónicos y los tornillos sin fin, el torno de movimiento continuo y muchos otros más.

Fue un periodo que comprendió desde la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX. Primero en Reino Unido y después en Europa Continental.


¿Qué cambios radicaron en la Revolución Industrial?

Transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.



¿Qué caracterizo a la Revolución Industrial?


• el comienzo de la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro


• Los progresos técnicos y científicos que tuvieron un enorme impacto en la estructura productiva y en la organización social de la época.

• La expansión del comercio con la mejora de las rutas de transportes y el nacimiento del ferrocarril

• Se remplazo el trabajo manual por la industria y la manufactura

 Las innovaciones Tecnológicas más importantes fueron:


• La máquina de vapor que se aplicó al barco de vapor y al ferrocarril.

• La industria textil


• El telégrafo


• La lámpara incandescente

• La computación mecánica

• La radio, el radar y la grabación de sonido

La ingeniería en México no es uno de los mayores elementos que aporte gran importancia a su país y a la sociedad. Si existen grupos pero el desarrollo que ofrecen es muy pobre y se necesita de más interés profesional por parte de nuevos grupos.

Se necesita mucho mas interés por parte de los ingeniero para que la perspectiva en México se fortalezca, se incremente la enseñanza, el nivel académico de cada profesional, nuevas innovaciones en la industrialización, crecimiento económico y productivo, así también como todo lo que el ingeniero aporte para el crecimiento del país.

un dia 3 ingenieros ambiental, electronico y sistemas) estaban trabajando sobre como idear una computadora compacta y que al momento de ser inservible se puedan degradar mas rapidos las piesas de lo normal pero sin contaminar el medio ambiente,un dia entre los 3 lograron hacerlo y salio la primera maquina asi como ellos la habian querido al momento de presentarla en publico el ingeniero en sistemas se da los creditos y los otros 2 los ignora cuando ellos trabajaron mucho en ese trabajo igual.
y obiamente el vendio esa computadora a microsoft y todo el credito y el dinero fue de el I.S.C
crees que este bien lo que izo el I.S.C?

IntroduccióN A La Ingeniria

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Actualmente en la Industria, con el avance de la tecnología y la automatización, se opera en base al estándar establecido ya que de lo contrario se puede perturbar la calidad del producto y afectar directamente al cliente; esta rutina ocasiona que el placer por el trabajo se pierda y que el único momento en que te sientes ser humano es en días no hábiles y esto implica un problema social muy grave.

Una de las mejores formas de encontrar apasionante nuestro trabajo como Ingenieros es el enfocar todos nuestros esfuerzos en el placer de ver nuestras creaciones funcionando correctamente, esto es lo mas gratificante de nuestra profesión y entre mas difícil sea de alcanzar mas nos llenará, el éxito no es fácil y es necesario mucho ingenio y creatividad. Es muy común que si el diseño funciono correctamente desde la primera vez nadie lo note, lo cual es fácil de soportar, pero cuando un diseño no cumple los requerimientos a la primera, el diseñador es criticado, esto hace que la presión crezca y nos cueste mas trabajo alcanzar el éxito, por eso es necesario trabajar muy duro para lograr la perfección y esto solo se logra con ingenio y creatividad; en el futuro tal vez las computadoras podrán diseñar rápido y fácil pero nunca podrán contar con el ingenio y creatividad del ser humano.

**  LINEA DEL TIEMPO  **

1834      BabbagelLovelace diseñan la "Máquina analitica"

1854      Boole publica "Leyes del pensamiento" (álgebra y lógica booleanas)

1928       Máquina de codificación ENIGMA, Alemania

1930       Model 1, computador electromecánico, Belí Labs

1938       COLOSSUS, Alan Turing, Fíowers y Newman, primer dispositivo calculador totalmente electrónico

1941       Calculadora electromecánica, Konrad Zuse, Austria, memoria de 64 palabras, multiplicación en 3 segundos

1944       MARK 1, computador electromecánico, Howard Aiken, Harvard University

1945       ENIAC, Integrador Numérico y Computador Eléctrico, j. W. Mauchlylj. R Eckert Á Grace Hopper encuentra el primer "bug" (una polilla)

1948       Primer transistor, Belí Labs, Bordeen, Brattain, Schockley

1949       EDSAC, construido por Alan Turing, tubos de almacenamiento de memoria acústica, pantalla de osciloscopio, primera biblioteca de subrutinas Á primer lenguaje ensamblador para UNIVAC 1

1951       EDVAC entra en operación, primer computador de programa almacenado, construido por John von Neumann y su equipo

1952       Primer compilador comercial Á Maurice Wilkes anuncia la microprogramación

1954       UNIVAC 1, primer computador vendido al Depto. de la Defensa de Estados Unidos (construido en Harvard) Á MATH_MATIC, primer lenguaje compilado para UNIVAC 1 Á FORTRAN, desarrollado en IBM Á primer ensamblador, IBM Á IBM 650, primer computador producido en masa

1955       TRIDAC, primer computador que usó transistores

1957       Fundación de DEC Á IPL, Lenguaje de Procesamiento de Información

1958       ALGOL58, Lenguaje Algorítmico Á Atlas, memoria virtual, University of Manchester, Inglaterra

1959       Circuito integrado por Noyce y Moore Á DEC PDP-1 con monitor y teclado

1962       CTSS, Sistema de Tiempo Compartido Compatible, por Corbato en MIT

1964       PLIl y APL Á DEC PDP-8, primer minicomputador producido en masa ÁIBM SystemI36O

1965       Control Data 6600, primer supercomputador comercial que tuvo éxito lenguaje de programación BASIC A XDS-940, University of California at Berkeley, sistema de tiempo compartido Á Simula Á ARPANet Á memoria caché, por Wiíkes

1966       OS/360 Á MULTICS, sistema operativo de tiempo compartido, diseñado en MIT

1968       THE, sistema operativo, Países Bajos, estructura de capas y procesamiento concurrente

1969       Impresora láser Á UNIX, Thompson y Ritchie en AT&T

1970       Pascal Á RC 400, diseñado por Regnecentralen, núcleo de sistema operativo

1971       Intel, primer microprocesador comercial (4004), 4 bits, .06 MIPS, $300 dólares

1972       C A Smalltalk el minicomputador DEC PDP 11/45 Á procesador de 8 bits Ir tel 8008

1973       Ethernet en Xerox PARC Á disco duro winchester

1975       Aítaii; 8800 computador de aficionado, Intel 8080, 1K RAM, $375 dólares

1976       MCP, sistema operativo multiprocesador Á SCOPE, sistema multiprocesador

1977       Computadores personales: Apple II, Radio Shack TrS8O, Commodore PET sisteMa operativo CPM

1978       DEC VAX con sistema operativo VMS

1979       UNIX 3BSD Á Ada Á Visicalc

1981       IBM PC, 16K de RAM Á Xerox Star, primera estación de trabajo, interfaz gráfica con el usuario, ethernet, ratón, smalltalk

1982       Compaq, primer computador portátil Á Turbo pascal D Modula 2

1983       Internet global

1984       Apple Macintosh, primer computador personal con interfase gráfica con el usuario Á TrueBASIC Á SunOS Á PostScript

1985       C++ Á Microsoft Windows Á Cray-2 Á Máquina de conexión

1987       OS/2 Á chip de DRAM de 4 MBits Á introducción de redes de área local (LAN) en organizaciones grandes

1988       NeXT, estación de trabajo UNIX, sistema orientado a objetos, interfaz gráfica con el usuario Á gusano de Internet

1989       Motif, interfaz gráfica con el usuario estándar para estación de trabajo UNIX Á chip Intel 80486

1990       Windows 3.0 Á Modula 3 Á prototipo Berners Lee de WWW

1992       Sun Solaris, sistema operativo UNIX multihilado, multiprocesamiento Á DEC Alpha, primer chip RISC de 64 bits

1993       Windows NT a procesador PowerPC de IBM/Apple/Motorola Á Pentium de Intel

1995       java a Microsoft Windows 95

1996       Intel Pentium Pro